Archivos por mes: octubre 2015

La Vejez: ¿Plenitud o decadencia? Una Reflexión desde la Logoterapia.

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* Por Adriana Servín Figueroa.

Resumen.

En este artículo se presenta una breve reflexión sobre algunas de las aportaciones de la Logoterapia en la atención a los adultos mayores, que son uno de los sectores más vulnerables y desfavorecidos de nuestra sociedad.

La Logoterapia brinda elementos para una redefinición de la vejez en la sociedad actual, que favorezca el desarrollo de programas de atención integral a los adultos mayores y un cambio de las actitudes discriminatorias por una revaloración de los adultos mayores, de sus capacidades,  de su experiencia acumulada y de su derecho a dar un renovado sentido a esta etapa de su vida.

La Vejez: ¿Plenitud o decadencia?

 En una sociedad que privilegia los valores materiales y la búsqueda de una permanente juventud y belleza, el proceso natural de envejecimiento en el ser humano suele considerarse como sinónimo de decadencia, improductividad y hasta una forma de discapacidad que coloca a las personas mayores de 60 años en una situación profundamente desventajosa y hasta discriminatoria, no solo en el ámbito laboral y social, sino hasta en el seno de su propia familia y comunidad.

Esto hace imprescindible la necesidad de hacer una reflexión sobre la vejez, desde una concepción humanista del ser humano, resaltando los valores y derechos inalienables que toda persona tienen en cuanto ser humano con una dignidad que está por encima de enfermedades y condiciones de vulnerabilidad en qué se pueda encontrar el adulto mayor.…


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Del Desánimo a la Esperanza. Dimensión sociopolítica de la Logoterapia.

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Autor: Roberto Juan Mucci

La globalización económica no reconoce personas, ni naciones. Individuos y países quedan
disueltos en el mercado, socavando la identidad y la dignidad de los hombres y de los pueblos.
La Logoterapia asume la función de volver inaceptable toda forma de vida indigna del hombre libre.
Nuestra condición de seres humanos nos convierte a todos en funcionarios de la Humanidad; y
debemos hacernos cargo de nuestra realidad social en todos sus sectores.
La Logoactitud es una filosofía de vida caracterizada por un protagonismo que responde a los
problemas concretos que se le plantean al hombre: por lo tanto, filosofar implica capacidad de
orientar la acción. Es una filosofía de la esperanza, del esfuerzo, del compromiso consigo mismo y
con los demás. Cada uno puede ver en su caso personal qué espera de nosotros nuestra
comunidad y, dentro de lo que esté a nuestro alcance, llevarlo a la práctica; dotando a la vez de
sentido nuestra existencia.
Viktor Frankl presenta a la Logoterapia como una “Escuela de Vida” basada en valores, para ser
practicados en el cotidiano existir. Para él, la vida debe ser tomada como autotrascendencia,
entrega, responsabilidad y misión existencial; misión realizada con amor y desde la esperanza.
¿Cómo vinculamos teoría y vida? ¿Cómo hacemos intervenir la Logoterapia en las distintas áreas
de la vida social? ¿Cuál es nuestro aporte desde los valores al mundo de la política, de la
economía, del trabajo, de la empresa, …


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Nuevo libro de Guillermo Pareja se presenta en México, D.F.

Libro Pareja
LA FUNDACION ELEGIR CON SENTIDO AC INVITA
A la presentación del nuevo libro de Guillermo Pareja “Viktor Frankl y su dictado de 1945”
El Dr.Pareja Herrera es un gran conocedor de la vida del Dr. Frankl.
Se realizará el sábado 24 de octubre a las 11:00hrs
En el auditorio del Centro Cultural Augsburgo
Ubicado en calle La Otra Banda #54, Col. San Ángel
Del. Álvaro Obregón, en México Distrito Federal


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La educación y los problemas de adicción

Ataduras
¿Qué papel (no) desempeña la educación en los problemas de adicción?

Del libro “Libertad e identidad: Logoterapia y problemas de adicción” de Elisabeth Lukas
Transcripción: Elisa Vanek

En repetidas ocasiones se ha negado terminantemente que la causa principal de la adicción resida en la familia. De manera objetiva, la influencia del factor educativo en la vida adulta asciende a una tercera parte, siendo ésta una apreciación a la alta, porque el medio educativo no constituye todo el entorno de un individuo. La escuela, los amigos, los medios de comunicación y las corrientes sociales comparten con padres y familiares, en calidad de agentes educadores, esta tercera parte de influencia.

Los otros dos tercios de influencia en el desarrollo de un individuo los forman la herencia biológica y la aportación espiritual propia.

Tras casi un siglo de exagerada veneración del determinismo ambiental por parte de muchos científicos, la era de la investigación genética moderna redescubrió la extraordinaria importancia de la herencia. Actualmente nadie cuestiona la considerable dote genética de las cualidades y capacidades físicas y psíquicas que el individuo recibe en el momento de su concepción como <capital inicial>. Cada célula del cuerpo humano tiene grabado un completo programa de futuro que abarca desde los gustos individuales a la esperanza media de vida.

En cambio, el siglo XXI todavía no ha encontrado ninguna explicación a la enorme importancia de la aportación espiritual propia. Tal como demuestra una interminable casuística, las personas con …


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