Archivos por mes: Junio 2010

El acto del amor

Por José Miguel Mayorga González

Para dar inicio a este ensayo que llamo el Acto de amar, es para mi muy agradable observar que en las obras de Coelho como las de Frankl y sus seguidores, el Amar es un acto puro he importante para la adquisición del sentido y mas profundamente del acto que lleve a vivirlos.

El amor es el único camino para arribar a lo más profundo de la personalidad de un hombre. Nadie es conocedor de la esencia de otro ser humano si no lo ama. Por el acto espiritual del amor se es capaz de contemplar los rasgos y trazos esenciales de la persona amada; hasta contemplar también lo que aún es potencialidad, lo que aún está por desvelarse y por mostrarse. Todavía hay más: mediante el amor, la persona que ama posibilita al amado la actualización de sus potencialidades ocultas. El que ama ve más allá y le urge al otro a consumar sus inadvertidas capacidades personales, (Frankl, 1962). En esta cita, escrita por Frankl, podemos observar como la palabra acto es muy importante en el amor, y como el ser debe arribar a esta forma espiritual de hallar el sentido y de hallar vida en otros seres y el amor ve lo único posible, es decir lo que sólo la persona amada en su absoluta singularidad puede ser, (Martínez, 2005)

En el estudio y la investigación acerca del amor en Coelho y Frankl, …


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Adolescencia y Proyecto de vida

Por Julio Ayala

JULIO AYALA[1]

“Mi presente tiene
raíces de pasado
y arboleda de futuro
(…………………..)
Tengo ansias de futuro.
No quiero perder mi presente.
Deseo conservar mi pasado”[2]

1. Introducción.

De la adolescencia a la adultez hay un tiempo prologado, sea porque la adolescencia se inicia cada vez más temprano y termina –si es que termina, como en algunos casos- cada vez más tarde. Los fenómenos biosicosociales y espirituales que se dan en este tránsito de la adolescencia a la madurez son muy variados y complejos.

Empecemos por investigar para intentar comprender esta complejidad del proceso adolescente desde el sentido etimológico de algunas palabras que caracterizan a la adolescencia. Proponemos algunos términos conocidos por su relación con la adolescencia, cuyos significados originales presentamos a continuación.

 Adolescencia – Transición – Crisis – Adultez

Adolescencia: deriva del verbo “adoleceré”, del latín, que significa “crecer”. Adolescencia es participio activo de dicho verbo, “adoleceré”. Entonces tenemos que adolescencia sería “aquel que está creciendo”[3].

Transición: deriva de “transitio” (del latín), que significa “acción de pasar más alla´”. Derivado de “transido”, cuyo significado es “consumido de alguna penalidad o angustia”. Al principio se empleaba sólo para expresar “transido de frío”, “transido de hambre”, “transido de dolor”, como uso figurado del participio “transir”, que significa “morir”. Entonces “transición” en el proceso adolescente, sería “el momento doloroso en que algo muere para pasar a otro momento”.

 Crisis: deriva del griego “krisis” que significa “desición”. A su vez …


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Psicología Espiritual. Elisabeth Lukas

Por Roberto González

 

La psicología espiritual es una síntesis integradora del ser humano y su “misión“en este mundo.

Invita a descubrir las posibilidades de sentido que se ocultan en la vida concreta cotidiana. Más aún, es un impulso para adoptar y llevar a la práctica tales posibilidades y dar nueva vida a la esperanza

La logoterapia no puede dar respuestas teológicas, pero podrá tender un puente que permita detectar las respuestas que surgen de la espiritualidad, para ese propósito, cuenta con más herramientas que otros sistemas de psicoterapia

Logoterapia es cura de almas, pero una cura médica de almas; es psicología, pero psicología espiritual.

Dado que no hay sentido de vida sin libertad humana, la terapia no solo ha de contar con ésta, sino desatarla y fortalecerla en el interior del paciente para que elija al máximo de sus posibilidades

Nuestra “alteridad ontológica” expresa que solo la persona se cuestiona acerca del sentido y, a la vez, nunca logra obtener una respuesta exhaustiva

Oscila entre el tormento que significa el desconocimiento de su misión y la alegría de su realización; entre la nada y el contenido de sentido de su vida

Cuanto más hagamos de las experiencias el sentido de nuestras vidas, tanto mayor será el temor de que éstas no se produzcan.

El siglo XX exhibe un aumento en las alteraciones psíquicas mayor al crecimiento drástico de la población mundial.

El fenómeno debe atribuirse a 3 factores: la desintegración …


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Curso-Taller:Cómo ayudar a los hijos ante la separación de los padres.

CURSO-TALLER

SE TERMINÓ MI RELACIÓN DE PAREJA,

¿COMO PUEDO AYUDAR A MIS HIJOS?

 

El programa está dividido en tres módulos que abarcan los siguientes temas:

I. PRIMER MÓDULO: SANANDO MI PROCESO DE SEPARACIÓN.

1. Introducción.

2. Definición, características e implicaciones del divorcio.

3. Divorcio y proceso personal.

4. Reconciliación conmigo mismo. El perdón.

5. Ajuste y adaptación después del divorcio.

5.1 Impacto en la familia.

5.2 Conflicto entre los padres.

5.3 Custodia y visitas.

 

II. SEGUNDO MÓDULO: CÓMO PUEDO AYUDAR A MIS HIJOS.

1. Introducción.

2. Entendiendo el proceso de divorcio desde las etapas de los niños y la forma más conveniente como los papás los pueden ayudar de acuerdo a las siguientes edades: 0-1 años; 1-3; 3-5; 6-8; 9-12 y 13-17 años.

3. Conocimiento y manejo de los sentimientos más comunes que viven los hijos durante el proceso de divorcio.

4. Herramientas de comunicación y manejo emocional.

5. ¿Qué hacer cuando uno de los padres se va, es ausente emocional, lucha por el poder o es destructivo?

6. Un corazón dos casas.

7. Trece formas en que los padres pueden ayudar a los hijos de todas las edades.

 

III. TERCER MÓDULO: RECONSTRUYENDO MI VIDA.

1. Inventario de mis recursos.

2. El proceso del amor y la persona en la que me he transformado.

3. ¿Cómo quiero ahora mi vida?

4. La nueva pareja y la nueva familia.

5. Espiritualidad, sentido y trascendencia.

6. La integración con los hijos (*)…


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